关于学习成语的几个延伸思考成语，是我们汉语言中独有的一种语言形式，是人们长期以来相沿习用的简洁、精辟的定型词组或短句。它形式不一，内容广泛，寓意深刻、言简意赅，它大多由四个字组成，既可以作为句子的一部分，也可以单独使用，它一般都有出处、来源及引申意义，它往往不是单纯使用字面上的意思，而是另有蕴含，它涉猎面广、包罗万象，几乎囊括了社会活动的各个领域和日常生活的各个方面。
一、学习成语能够直接提高自身的文化修养。成语具有简洁凝练，表达准确、语句顺畅的特点，无论是写文章还是与人交流，经常使用成语，有利于凸显个人形象和素质。二、每一条成语都是一个历史故事或一件事情的高度概括和总结。多掌握一些成语，对于了解历史有推波助澜作用，能够增强个人对历史知识的积累和扩展。三、几乎每条成语都是警语，都包含着人生智慧、感悟和道理。
1、成语故事二年级成语故事二年级成语故事中蕴含着许多人生道理，下面我跟大家分享一些适合小学二年级学习的成语故事，以供参考!1、疑邻盗斧从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。
2、不可救药周朝有位卿士叫凡伯。凡伯不但有诗才，而且善于治理国事。后来，他在周厉王身边辅佐朝政。可是，周厉王飞横跋扈，枉法断事。奸臣则百般诌媚讨好。凡伯直言相劝，列数朝政弊端，奸臣却在周厉王耳边说他的坏话。周厉王对凡伯十分厌烦，从此，奸臣出入宫廷，不把凡伯放在眼里。凡伯十分愤慨，写了一首诗，后来收入《诗经》。诗中抨击奸臣说：“作恶多端，不可救药!”“不可救药”：病重到不能用药救活。
2、小学二年级成语故事成语故事是我国历史的一部分，成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事，是我国几千年以来人民智慧的结晶，其特点是深刻隽永，言简意赅。下面为大家精心整理了一些关于小学二年级成语故事，欢迎查阅。小学二年级成语故事1晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。
他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才，祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿，他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
